Bizimlə çalışdınız və istədiyiniz balı ala bilmədiniz? O zaman ödədiyiniz məbləğin hamısını sizə heç bir kəsinti olmadan geri qaytarırıq. Üstəlik, bunu rəsmi zəmanət sənədi ilə edirik.
IELTS (International English Language Testing System) imtahanı, xüsusən də xaricdə təhsil almaq və ya işləmək istəyənlər üçün mühüm bir addımdır. Yüksək bal toplamaq, gələcək karyera və təhsil imkanlarınızı əhəmiyyətli dərəcədə artıra bilər. Lakin, bir çox namizəd hazırlıq prosesində bəzi ümumi səhvlərə yol verir ki, bu da onların nəticələrinə mənfi təsir göstərir. Bu blog yazısında, IELTS imtahanına hazırlaşarkən ən çox edilən səhvləri və onlardan necə qaçınmağın yollarını araşdıracağıq.
İlk və ən böyük səhvlərdən biri, imtahan formatını tam olaraq anlamamaqdır. IELTS, Dinləmə (Listening), Oxuma (Reading), Yazma (Writing) və Danışma (Speaking) olmaqla dörd hissədən ibarətdir. Hər bir hissənin özünəməxsus qaydaları, sual tipləri və qiymətləndirmə meyarları var. İmtahan formatını dərindən öyrənmədən hazırlığa başlamaq, vaxt itkisinə və effektivsiz nəticələrə səbəb ola bilər. Buna görə də, rəsmi IELTS resurslarından, nümunə suallardan və təlimat kitablarından istifadə etmək son dərəcə vacibdir.
Növbəti səhv, yalnız qrammatika və lüğət üzərində həddindən artıq fokuslanmaqdır. Düzdür, qrammatik düzgünlük və zəngin lüğət ehtiyatı vacibdir, lakin IELTS, dilin praktik tətbiqini qiymətləndirir. Yəni, sadəcə qrammatik qaydaları bilmək və ya mürəkkəb sözləri əzbərləmək kifayət deyil. Dil bacarıqlarınızı real həyat ssenarilərində tətbiq etməlisiniz. Məsələn, İngilis dilində filmlər izləmək, kitablar oxumaq, müzakirələrə qatılmaq və ya İngilis dilində gündəlik yazmaq, dil bacarıqlarınızı inkişaf etdirməyə kömək edə bilər.
Yazma (Writing) hissəsində ən çox edilən səhvlərdən biri, suala tam cavab verməməkdir. IELTS Writing Task 1 və Task 2-də sizdən konkret suallara cavab verməyiniz tələb olunur. Sualları diqqətlə oxumadan və tələb olunan məlumatları vermədən yazmağa başlamaq, aşağı bal almağınıza səbəb ola bilər. Buna görə də, sualı tam olaraq anlamaq, əsas fikirləri müəyyən etmək və cavabınızı bu fikirlər əsasında qurmaq vacibdir. Həmçinin, cavabınızın söz sayına riayət etməyə diqqət edin.
Danışma (Speaking) hissəsində isə, əzbərlənmiş cavablar vermək böyük bir səhvdir. İmtahançılar, namizədin dil bacarıqlarını spontan şəkildə istifadə edə bilməsini qiymətləndirirlər. Əzbərlənmiş cavablar təbii səslənmir və imtahançının diqqətini cəlb edə bilər. Bunun əvəzinə, suallara səmimi və spontan cavablar verməyə çalışın. Həmçinin, düzgün tələffüzə, qrammatik düzgünlüyə və lüğət zənginliyinə diqqət yetirin.
Dinləmə (Listening) hissəsində diqqəti cəmləməmək və qeydlər aparmamaq səhvləri çox yaygındır. Dinləmə hissəsində səsləndirilən mətn bir dəfə səsləndirilir və suallara cavab vermək üçün qısa bir vaxtınız olur. Diqqəti cəmləməmək və əsas məqamları qeyd etməmək, suallara düzgün cavab verməyi çətinləşdirə bilər. Buna görə də, dinləmə zamanı diqqətinizi cəmləyin, əsas məlumatları qeyd edin və sualları diqqətlə oxuyun.
Oxuma (Reading) hissəsində vaxtı düzgün idarə etməmək böyük bir problemdir. IELTS Reading hissəsində sizə üç mətn verilir və suallara cavab vermək üçün məhdud vaxtınız olur. Vaxtı düzgün idarə etməmək, bütün suallara cavab verməyə vaxtınızın çatmamasına səbəb ola bilər. Buna görə də, vaxtı idarə etmə bacarıqlarınızı inkişaf etdirin. Hər bir mətnə nə qədər vaxt ayıracağınızı planlaşdırın və vaxtınıza riayət edin.
Sonda, hazırlıq prosesində mütəmadi olaraq özünüzü qiymətləndirməmək və zəif tərəflərinizi müəyyən etməmək də bir səhvdir. IELTS imtahanına hazırlaşarkən, mütəmadi olaraq nümunə imtahanlar vermək və nəticələrinizi təhlil etmək vacibdir. Bu, zəif tərəflərinizi müəyyən etməyə və onlara daha çox diqqət yetirməyə kömək edəcək. Həmçinin, müəllimlərdən, təlimçilərdən və ya digər namizədlərdən rəy almaq da faydalı ola bilər.
Bu səhvlərdən qaçınmaq və doğru strategiyalarla hazırlaşmaq, IELTS imtahanında yüksək bal toplamaq şansınızı əhəmiyyətli dərəcədə artıracaq. Unutmayın ki, uğur yalnız biliklə deyil, həm də düzgün yanaşma və hazırlıqla əldə edilir.